bullyng

  La elección de esta propuesta se debe por un lado a que se considera que el acoso escolar es uno de los grandes problemas a los que se debe enfrentar la comunidad educativa actual, por lo que resulta de especial interés conocer cuáles son los tipos de conductas violentas más habituales en los centros educativos, y a partir de ahí, adoptar las medidas que permitan prevenir el acoso, amparar a sus víctimas y frustrar el inicio y la consolidación de los comportamientos agresivos en el aula.   Según los medios de comunicación se conoce que los casos de matoneo escolar en nuestro departamento son muy altos, alarmantes, en cada institución educativa al menos un niño es victima de este algún tipo de acoso, aunque ya existe una ley con la cual se busca controlar el matoneo escolar. Se trata de la ley 1620 de 2013 por medio del cual se crea el “sistema nacional de convivencia escolar y formación para los derechos humanos, la educación para la sexualidad y la prevención y mitigaci...

  Quizás si las autoridades, padres y profesores entendiesen mejor que es el acoso escolar, actuarían más en su prevención y solución. Por lo que es imprescindible trabajar con las familias y la institución educativa.  Con la familia de la víctima habría que ver cómo viven la situación y la forma cómo se viene abordando el conflicto, y con la familia del agresor analizar las circunstancias y orientarle, sobre conductas pacificas para resolver las diferencias. Con el profesorado, Es determinante buscar espacios de colaboración y formación; saber identificar un caso de violencia y actuar adecuadamente mediante una actualización y capacitación específica que se podría incluir en los programas de formación inicial y permanente.

  Cada vez es mayor la frecuencia con que las instituciones educativas aparecen en los medios de comunicación por episodios de violencia entre estudiantes, que alcanzan gran atracción pública y causan alarma. Por lo que el incremento del acoso escolar se ha convertido en una preocupación social en la que pretende acercarse y ofrecer solución los colegios y escuelas, coincidentes en aplicar en el propio ámbito educativo y en el contexto familiar los escenarios fundamentales para la prevención y el control del acoso escolar. El profesorado es pieza clave para la prevención de los abusos entre iguales siendo junto con los padres de familia quienes mayor contacto mantienen con los jóvenes, por ende, se hace indispensable que reciban la formación adecuada para un mejor conocimiento de los factores protectores y de riesgo, derivados de la conductas intimidatorias y violentas en los centros de enseñanza.  El acoso escolar es un problema que se produce en el contexto de un mu...

  "Lo mío comenzó en primaria, cuando tenía 7 años y cambié de colegio. Yo me comportaba normal, como lo había hecho siempre, pero un grupo de compañeras me tomó manía. Daba igual el lugar, ya fuese en el aula, en el patio o en los vestuarios del colegio, porque en todos ellos me arrinconaban y me insultaban: que si olía mal, que si era fea, que si no sabía vestir. De tantas veces que me lo dijeron, me costó mucho convencerme de que no era así, incluso hasta un tiempo después de que dejaran de acosarme. Este es uno de los grandes problemas del acoso, y es que cuesta mucho trabajo recuperarse. En mi caso, he superado las secuelas más graves, pero en ocasiones todavía me pongo nerviosa al recordar todo aquello. Para mí es como una herida que aún está cicatrizando y que duele un poco al tocarla.     Yaiza. 14 años, acosada a los 7 Tras los insultos, el acoso pasó a ser más físico: me robaban el desayuno y llegaron a lanzarme un pupitre. Po...

  ·         Generar espacios de reflexión conjunta, donde agresor y víctima puedan expresar que sienten, qué necesitan y qué desean. ·         Dialogar, escuchar, comprender, disentir sin confrontar, poder mirar las diferencias sin que genere contraposición, son todos ejercicios que se pueden vivenciar en todos los espacios, tanto en la escuela como en el hogar.  ·         Establecer las normas y límites de convivencia: lo que pueden y lo que no deben hacer. ·          El adulto debe acompañar al menor en la comprensión de lo que sucede y en la generación de espacios de diálogo para abordar situaciones inconvenientes. ·          Reconocimiento de las capacidades de los estudiantes, por parte del docente, para crearles confianza y que puedan avanzar en su proceso de formación. DIFERENCIA ENTRE CONFLICTO Y BULLYING ...

  ¿Cómo se puede ejercer un liderazgo en la formulación de alternativas para resolver conflictos en cualquier escenario de la vida humana? El desarrollo de esta actividad me permitió tener muy presente que no podemos esperar que el mundo cambie, pues si queremos un mundo mejor, hemos de reivindicar nuestro protagonismo como ciudadanía, y exigir el derecho a participar en el diseño de una nueva cultura. En este sentido, las estrategias de resolución de conflictos (negociación, mediación y conciliación) deben emplearse para abordar los conflictos satisfactoriamente. Todo esto supone retos en mi vida personal, sobre todo ante tan acelerados cambios hoy en día. Es por ello que para dar un manejo apropiado a los conflictos y encarar los desafíos sociales, económicos y ambientales, debo considerar el conocimiento, las experiencias, los puntos de vista y los valores de las personas, para mejorar los resultados de desarrollo en todo el mundo y en mi propia comunidad. Por lo que ejerc...